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【2016浙江高考录取流程】浙江省高考分数录取

篇一:浙江省2016年高考理科录取分数线

浙江省2016年高考理科录取分数线

100教育()是美国纳斯达克上市企业欢聚时代(NASDAQ:YY)旗下的在线教育品牌,董事长为雷军,投入10亿打造在线教育平台,聘请全国重点中学老师,为全国爱学习的学生提供一对一精心辅导。在今年高考中,不少学生取得理想的成绩,在此表示祝贺。希望更多学子能够在100教育接受最好的辅导,考上心目中理想中的高校。

在线教育真正能让孩子请到好老师

由于国内教育资源分布不均,优质教育资源都集中在经济发达地区、各个省市为数不多的重点中学,普通学校的学生得不到高素质老师的辅导教育;另一方面,由于学校老师工作繁忙,导致课外能够提供给学生的辅导时间较少。

100教育致力于打造一个高效的教育服务体系,来解决这些问题,服务更多的学生、家长。 对学生来说,通过网络自由选择全国各地的优秀老师,找到最适合他们的老师为他们辅导教学,让高效学习成为可能,让老师根据每个孩子的情况制定针对性的学习辅导计划,针对每个学生薄弱项,设计不同课程,不同的教学方案,足不出户,节省学习时间,提升学习效率。

对家长而言,不管身在何地,通过100教育的教学服务体系,家长可以远程旁听老师上课,随时监督教学效果,掌握孩子的学习状况,知道孩子有哪些薄弱环节。

轻松上课高效学习的教学理念

100教育突破地域限制,实现优质教育资源合理再分配,学生可以足不出户,轻松上课,高效学习。

(一) 重点中学老师授课

100教育从全国重点中学挑选有丰富教学经验的老师授课,老师筛选流程非常严格,首先要求老师必须拥有5年以上的授课经验,然后要进行专业知识考试、专业知识面试、授课技巧面试等一系列考查,最后还要在线试讲10次,好评率达90%以上的老师才会被聘用,通过率只有1.26%。

(二) 足不出户

学生足不出户即可接受100教育老师的一对一辅导,从而避免了雾霾、堵车等客观环境因素对学生造成的不良影响,为学生节省出更多学习时间。同时,100教育提供了课堂录像,方便学生随时回顾上课内容、查看随堂笔记,提升了学生的学习效率。

(三) 基于互联网的个性化教学

100教育借助互联网力量,真正做到个性化教学。利用大数据分析教学环链的每个环节、阶段考试中的错题集,准确暴露学习难点。教研团队通过分析课程录像,并结合授课老师的反馈,准确发现学生学习薄弱点,掌握学生学习进展,针对每个学生的薄弱项,量身设计不同课程。此外,100教育的老师都多次带过毕业班,能够快速判断学习情况,准确发现学生问题并制定相应的一对一辅导方案。

(四) 学习轨迹全记录

100教育通过云存储全面记录学生学习情况,利用云计算、大数据搜集整理学生学习的行为和结果数据,形成学生个人的学习轨迹数据,并借助智能诊断系统,帮助学生精确定位学习问题所在,从而进行有针对性的辅导教学。学生可以通过了解全程的学习轨迹随时调整学习计划和习惯,家长可以随时掌握学生的学习完成情况。

网络1对1的教学效果超越线下培训

随着互联网技术的成熟,网络学习不仅已经可以媲美线下教学,甚至在个性化教学方面做到了线下辅导一直做不到的真正高质量1对1的个性化教育。

借助人工智能和大数据技术,100教育初高中1对1辅导真正做到了个性化教学。除了常规调查、常规评测之外,教研老师会针对学生的个性特点、学习薄弱点、学习态度等等制定最适合每个学生的个性化学习方案。

针对学习家督的问题,100教育还开发了课堂录像、家长旁听的功能,专设的班主任也会及时反馈学生的上课情况,可谓360度全方位监督。

旁听功能,家长可以随时随地和孩子一起上课,了解孩子的课堂学习情况。根据家长需要,学生的专属班主任会在课后30分钟内向家长汇报课堂学习表现,家长也可以随时通过手机查看到老师对学生的及时评价。

篇二:浙江省2016年高考录取分数线

浙江省2016年高考文科录取分数线

100教育()是美国纳斯达克上市企业欢聚时代(NASDAQ:YY)旗下的在线教育品牌,董事长为雷军,投入10亿打造在线教育平台,聘请全国重点中学老师,为全国爱学习的学生提供一对一精心辅导。在今年高考中,不少学生取得理想的成绩,在此表示祝贺。希望更多学子能够在100教育接受最好的辅导,考上心目中理想中的高校。

在线教育真正能让孩子请到好老师

由于国内教育资源分布不均,优质教育资源都集中在经济发达地区、各个省市为数不多的重点中学,普通学校的学生得不到高素质老师的辅导教育;另一方面,由于学校老师工作繁忙,导致课外能够提供给学生的辅导时间较少。

100教育致力于打造一个高效的教育服务体系,来解决这些问题,服务更多的学生、家长。 对学生来说,通过网络自由选择全国各地的优秀老师,找到最适合他们的老师为他们辅导教学,让高效学习成为可能,让老师根据每个孩子的情况制定针对性的学习辅导计划,针对每个学生薄弱项,设计不同课程,不同的教学方案,足不出户,节省学习时间,提升学习效率。

对家长而言,不管身在何地,通过100教育的教学服务体系,家长可以远程旁听老师上课,随时监督教学效果,掌握孩子的学习状况,知道孩子有哪些薄弱环节。

轻松上课高效学习的教学理念

100教育突破地域限制,实现优质教育资源合理再分配,学生可以足不出户,轻松上课,高效学习。

(一) 重点中学老师授课

100教育从全国重点中学挑选有丰富教学经验的老师授课,老师筛选流程非常严格,首先要求老师必须拥有5年以上的授课经验,然后要进行专业知识考试、专业知识面试、授课技巧面试等一系列考查,最后还要在线试讲10次,好评率达90%以上的老师才会被聘用,通过率只有1.26%。

(二) 足不出户

学生足不出户即可接受100教育老师的一对一辅导,从而避免了雾霾、堵车等客观环境因素对学生造成的不良影响,为学生节省出更多学习时间。同时,100教育提供了课堂录像,方便学生随时回顾上课内容、查看随堂笔记,提升了学生的学习效率。

(三) 基于互联网的个性化教学

100教育借助互联网力量,真正做到个性化教学。利用大数据分析教学环链的每个环节、阶段考试中的错题集,准确暴露学习难点。教研团队通过分析课程录像,并结合授课老师的反馈,准确发现学生学习薄弱点,掌握学生学习进展,针对每个学生的薄弱项,量身设计不同课程。此外,100教育的老师都多次带过毕业班,能够快速判断学习情况,准确发现学生问题并制定相应的一对一辅导方案。

(四) 学习轨迹全记录

100教育通过云存储全面记录学生学习情况,利用云计算、大数据搜集整理学生学习的行为和结果数据,形成学生个人的学习轨迹数据,并借助智能诊断系统,帮助学生精确定位学习问题所在,从而进行有针对性的辅导教学。学生可以通过了解全程的学习轨迹随时调整学习计划和习惯,家长可以随时掌握学生的学习完成情况。

网络1对1的教学效果超越线下培训

随着互联网技术的成熟,网络学习不仅已经可以媲美线下教学,甚至在个性化教学方面做到了线下辅导一直做不到的真正高质量1对1的个性化教育。

借助人工智能和大数据技术,100教育初高中1对1辅导真正做到了个性化教学。除了常规调查、常规评测之外,教研老师会针对学生的个性特点、学习薄弱点、学习态度等等制定最适合每个学生的个性化学习方案。

针对学习家督的问题,100教育还开发了课堂录像、家长旁听的功能,专设的班主任也会及时反馈学生的上课情况,可谓360度全方位监督。

旁听功能,家长可以随时随地和孩子一起上课,了解孩子的课堂学习情况。根据家长需要,学生的专属班主任会在课后30分钟内向家长汇报课堂学习表现,家长也可以随时通过手机查看到老师对学生的及时评价。

篇三:2016年浙江省高考语文《考试说明》

2016年浙江省高考语文《考试说明》考点能力层级简析

Ⅰ.考试性质与对象

语文是普通高等学校招生全国统一考试的必考科目,语文高考是合格的高中毕业生和具有同等学力的考生参加的选拔性考试。高等学校根据考生成绩,按已确定的招生计划,德、智、体全面衡量,择优录取。因此,高考语文试题应具有较高的信度、效度,必要的区分度和适当的难度。

Ⅱ.考核目标与要求

语文高考要求全面测试考生的语文能力。语文能力可分为识记、理解、分析综合、鉴赏评价、表达应用和探究六种,并表现为六个层级。

A.识记 指识别和记忆,是最基本的能力层级。

B.理解 指领会并能作简单的解释,是在识记基础上高一级的能力层级。

C.分析综合 指分解剖析和归纳整理,是在识记和理解的基础上进一步提高了的能力层级。

D.鉴赏评价 指对阅读材料的鉴别、赏析和评说,是以识记、理解和分析综合为基础,在阅读方面发展了的能力层级。

E.表达应用 指对语文知识和能力的运用,是以识记、理解和分析综合为基础,在表达方面发展了的能力层级。

☆F.探究 指对某些问题进行探讨,有见解、有发现、有创新,是在识记、理解和分析综合的基础上发展了的能力层级。

对A、B、C、D、E、F六个能力层级均可有难易不同的考查。

语文高考坚持语文学科的工具性与人文性的统一,在注重对考生语文素养全面测试的同时,着重考查考生掌握和应用语文基础知识的能力及阅读、写作方面的能力。

Ⅲ.考试内容与要求

语文考试内容是根据普通高等学校对新生文化素质和能力的要求,依据中华人民共和国教育部颁布的《普通高中语文课程标准(实验)》、《普通高等学校招生全国统一考试大纲》和浙江省教育厅颁布的《浙江省普通高中新课程实验语文学科教学指导意见》,并考虑中学语文教学实际而确定的。

一、语言文字运用(附上个人的能力层级分析)

掌握基本的语言知识,能正确、熟练、有效地运用语言文字。

1.现代汉语普通话常用字字音的识记 ——能力层级:A、识记

2.现代常用规范汉字的识记和正确书写—— 能力层级:A、识记

3.词语(包括熟语)的识记、理解和正确使用—— 能力层级:A、识记B、理解E、表达应用

4.病句的辨析和修改 ——能力层级:B、理解E、表达应用

病句类型:语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑(6种)

5.语句的扩展,语段的压缩 ——能力层级:B、理解E、表达应用

6.句式的选用、仿用和变换 ——能力层级:B、理解E、表达应用

7.常见修辞方法的正确运用

常见修辞方法:比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反复、设问、反问(9种)——能力层级:B、理解C、分析综合E、表达应用

(注意:重在正确运用)

8、语言表达的简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动——能力层级:B、理解E、表达应用

二、现代文阅读

能阅读分析、鉴赏评价中外实用类、论述类文本和中外文学作品。

(一)实用类、论述类文本阅读

1.文中重要概念含义、重要句子含意的理解——能力层级:B、理解

2.文中信息的筛选和整合——能力层级:B、理解C、分析综合

3.语言特色的分析,文章结构的把握,中心意思的概括——能力层级:C、分析综合

4.文体基本特征和主要表现手法的分析——能力层级:C、分析综合

5.文本主要观点和基本倾向的评价——能力层级:D、鉴赏评价

6.对文本所产生的社会价值和影响的评价——能力层级:D、鉴赏评价

7.对文本某种特色的深度思考和判断——能力层级:D、鉴赏评价F、探究

8.从不同的角度和层面对文本反映的人生价值和时代精神的发掘——能力层级:F、探究

9.对作者的写作背景和写作意图的探讨——能力层级:F、探究

10.对文本中某些问题的探究并提出自己的见解——能力层级:F、探究

(二)文学类文本阅读

1.作品结构的分析,作品主题的概括——能力层级:C、分析综合

2.作品体裁基本特征和主要表现手法的分析——能力层级:C、分析综合

3.重要语句丰富含意的体会,精彩语言表达艺术的品味——能力层级:D、鉴赏评价

4.作品形象的欣赏,作品内涵的赏析,作品艺术魅力的领悟——能力层级:D、鉴赏评价

5.对作品所表现的价值判断和审美取向的评价——能力层级:D、鉴赏评价

6.从不同角度和层面对作品意蕴、民族心理和人文精神的发掘——能力层级:F、探究

7.对作者的创作背景和创作意图的探讨——能力层级:F、探究

8.对作品的个性化阅读和有创意的解读——能力层级:F、探究

三、古代诗文阅读

能阅读理解、分析鉴赏浅易的古代诗文,正确解读传统文化经典,默写常见的名篇名句。

1.常见文言实词在文中含义的理解——能力层级:A、识记B、理解

2.常见文言虚词在文中意义和用法的理解——能力层级:A、识记B、理解

常见文言虚词(18个):而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之

3.与现代汉语不同的句式和用法的理解——能力层级:A、识记B、理解

不同的句式和用法:判断句、被动句、宾语前置、成分省略和词类活用(4种句式一种用法)

4.文中句子的理解和翻译——能力层级: B、理解E、表达应用

5.文中信息的筛选——能力层级:B、理解C、分析综合

6.文章内容要点的归纳,中心意思的概括——能力层级:B、理解C、分析综合E、

表达应用

7.作者在文中观点态度的分析概括——能力层级:B、理解C、分析综合E、表达应用

8.文学作品形象、语言和表达技巧的鉴赏——能力层级:B、理解D、鉴赏评价

9.文章思想内容和作者观点态度的评价——能力层级:B、理解D、鉴赏评价

10.传统文化经典的理解、分析和评价——能力层级:B、理解C、分析综合D、鉴赏评价E、表达应用

11.常见古诗文名篇名句的默写——能力层级:A、识记B、理解

四、写作 能力层级:E、表达应用

能写实用类、论述类和文学类文章。

写作考试的要求分为基础和发展两个等级。

(一)基础等级

1.符合题意

2.符合文体要求

3.感情真挚,思想健康

4.内容充实,中心明确

5.语言通顺,结构完整

6.标点正确,不写错别字

(二)发展等级

1.深刻

透过现象深入本质,揭示事物内在的因果关系,观点具有启发性。

2.丰富

材料丰富,论据充实,形象丰满,意境深远。

3.有文采

用词贴切,句式灵活,善于运用修辞手法,文句有表现力。

4.有创新

见解新颖,材料新鲜,构思新巧,推理想象有独到之处,有个性色彩。

Ⅳ.考试形式与试卷结构

(一)考试形式

闭卷,笔试。试卷满分为150分,考试限时150分钟。

(二)试题类型

选择题、填空题、古文断句题、古文翻译题、简答题、论述题、写作题等。

(三)试卷结构

1.语言文字运用 24分

2.现代文阅读 29分

3.古代诗文阅读 37分

4.写作 60分

附: 2016年浙江高考语文古诗文背诵参考篇目

(一)古文(12篇)

1.《季氏将伐颛臾》——从“丘也闻有国有家者”到“而在萧墙之内也”(必修四第4页)

2.《寡人之于国也》(《孟子》必修四 第4页)

3.《劝学》(节选:从“君子曰”到“用心躁也”)(《荀子》必修一第35页)

4.《逍遥游》(节选:从“北冥有鱼”到“而后乃今将图南”)

(《庄子》 必修五 第93页第一、二、三段)

5.《廉颇蔺相如列传》(节选:从“廉颇曰”到“为刎颈之交”)

(司马迁 必修三 第101页最后一段)

6.《报任安书》(节选:从“古者富贵而名摩灭”到“难为俗人言也”) (司马迁 必修五 第74-75页第五、六段)

7.《滕王阁序并诗》(节选:从“时维九月”到“岂效穷途之哭”) (王勃必修四 第70-71页第二、三段)

8.《师说》(韩愈必修一 第37页)

9.《阿房宫赋》(杜牧 必修二 第71页)

10.《秋声赋》(节选:从“余曰”到“物过盛而当杀”)

(欧阳修 必修四 第73页第二段)

11.《六国论》(节选:从“齐人未尝赂秦”到“是又在六国下矣”) (苏洵 必修二 第70页)

12.《赤壁赋》(苏轼 必修一第84页)

(二)古诗词曲(12篇)

1.《渔父》(《楚辞》必修五 第77页)

2.《蜀道难》(李白 必修四第59页)

3.《登高》(杜甫 必修四第61页)

4.《琵琶行》(白居易 必修四第62页)

5.《锦瑟》(李商隐 必修四第64页)

6.《虞美人·春花秋月何时了》(李煜 必修四第66页)

7.《蝶恋花·槛菊愁烟兰泣露》(晏殊 必修四第66页)

8.《雨霖铃·寒蝉凄切》(柳永 必修四第67页)

9.《念奴娇·赤壁怀古》(苏轼 必修二第75页)

10.《声声慢·寻寻觅觅》(李清照 必修四 第67页)

11.《永遇乐·京口北固亭怀古》(辛弃疾 必修二第76页)

12.《长亭送别》(【端正好】【滚绣球】【一煞】【收尾】)

(王实甫 必修五 第50页第一、二支曲;第54页最后两支曲)

(注意:从2015年起,浙江省语文高考背诵内容减少了《论语》(除《季氏将伐颛臾》外的其他背诵内容),《论语》是自选模块考试内容,减轻了学生的背诵负担。

个人观点:名句名篇的背诵不仅仅是为了应付默

2016浙江高考录取流程

写,它还可以充当写作的优美深刻富有哲理的论据。《琵琶行》全文背诵是难点;《秋声赋》、《滕王阁序并诗》、《逍遥游》都应该重点突破;《报任安书》背诵部分有许多经典论据。考生务必突破默写不添字不漏字不写错字这一关。)

本文来源:http://www.xyyo.net/bangongyingyong/dangtuangongzuo/2019/0802/195.html

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