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2019高考语文试卷答案_2014江西高考语文答案

篇一:2014年高考语文江西卷答案及解析(word版)

2014年普通高等学校招生全国统一考试(江西卷)

语文

一、(18分,每小题3分)

A.翌. (yì)日 贲.(bèn)张沆瀣.(xiè)一气

B. 倜.(tì)傥 和.(huó)面角.(jiǎo)斗士 莞.(wǎn)尔一笑

C. 魑.(chī)魅伛偻.(lǔ) 入场券.(quàn)心广体胖.(pìng)

D. 笑靥.(yè) 圭臬.(nìe) 打擂.(lèi)台 绿.(lǚ)林好汉

注:因试卷模糊,无法识别。本题答案解析略。

2. 下列词语中,没有错别字的一组是()

A. 弥乱 国粹 泊来品入不敷出

B. 伺候 斐声 煞风景得鱼忘筌

C. 日晷 陨落 挖墙脚纵横捭阖

D. 萦回 撺掇 黑黢黢入目三分

【答案】C

【解析】

试题分析:A.舶来品。B.蜚声。D.入木三分。

考点:识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。

3. 依次填入下列词句横线处的词语,最恰当的一组是

(1)时下,概括中国教育病症最流行的______莫过于“应试教育”。

(2)你们这样对待远道而来的客人,________太不礼貌了吧。

(3)外交部发言人表示中国海监船进入钓鱼岛海域活动_______。

A.词语不免 无可厚非B. 词汇 不免无可厚非

C.词汇未免 无可非议D. 词语 未免 无可非议

【答案】D

【解析】

试题分析:

词语:指词和词组,字眼。词汇:一种语言里所使用的词的总称,也指一个人或一部作品里所使用的

词。第一句里应该是指所使用的词或字眼,应先“词语”。

不免: ①副词。表示由于前面所说的原因而不能避免某种消极的结果。②不能免去。“不免”的意思

是“免不了”,只能用在肯定句中,不能用在否定句中。“未免”的意思偏重于“实在不能不说是”,表示不以为然,它是对别人做法的一种评价。用在肯定句或否定句中都可以。

无可厚非:不必过分责难。就是说,受批评一方尚有某些该原谅的地方,不必过分责难。厚,过分。

非,非议,责难。无可非议:没有可以批评、责难的地方。指事情办得有理、成功。

考点:正确使用词语(包括熟语)。能力层级为表达运用E。

4.下列各句中,没有语病的一项是

A.中心思想是针对文章的整体内容而言的,要求具有较高的分析概括能力和准确的语言表达能

力。

B.虽然有国家资源作支撑,但面临重重困难,国有企业能取得现在这样的成绩,确实可说堪称

不易。

C.大庆石化总公司的老少职工们同台竞赛,年轻职工积极踊跃,老年职工更是不让须眉。

D.通过捐款、创办公益基金的方式回馈社会,不是企业家的法定义务,可提倡而不宜强制。

【答案】D

【解析】

试题分析:A.搭配不当。B.语义重复。C.不合逻辑。

考点:辨析并修改病句。能力层级为表达运用E。

5.

瓦尔登湖“波平如镜”,________,____________,或许,一只燕子飞掠在水面上,低得碰到了水。________,____________,____________。

①或许,还会有一只鸭子在整理它自己的羽毛

②其时,只有一些掠水虫,隔开了同等的距离,分散在全部的湖面

③有时,全部的圆弧展露了,银色的圆弧

④在远处,有一条鱼在空中画出了一个大约三四英尺的圆弧来

⑤它跃起是一道闪光,降落入水,又一道闪光

A.④⑤③②①

B.①②③⑤④

C.②①④⑤③

D.①②④③⑤

【答案】C

【解析】

试题分析:本题改编自课标《语文读本2》中梭罗的《瓦尔登湖》,体现了高考命题以本为本的指导思

想。

考点:语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

6.下列关于名著的表述,正确的一项是

A.觉新是“无抵抗主义”的奉行者。他虽然爱着梅,却接受长辈的安排跟瑞珏结了婚,高老太

爷病了,觉新又催觉民开门让巫师进房捉鬼。(《家》)

B.高老头租住到伏盖公寓后,伏盖太太见他似乎很富有,就希望接近他,和他结婚,便请一房

客德?昂倍梅尼伯爵夫人去试探高老头,结果却无功而返。(《高老头》)

C.季氏已十分富有,作为季氏家臣的冉求还替他搜刮财富,孔子因此评价冉求说:“非吾徒也,

朽木不可雕也。”(《论语》)

D.贾母带刘姥姥等入来到院中,黛玉拿出珍贵的五彩泥金小盖盅,奉上茶,品罢茶,黛玉令人

将那茶杯另外收了,宝玉知道,是疑问刘姥姥用过,黛玉嫌脏,不要了。(《红楼梦》)

【答案】B

【解析】

试题分析:A.在捉鬼事件中,觉新是劝说紧闭房门的觉慧。觉慧则以紧闭房门、怒斥克明和觉新的

办法来抗拒这种愚昧的做法。C.孔子说的是:学科网 “非吾徒也,小子鸣鼓而攻之可也!”。D.贾母带了刘姥姥与众人,到了栊翠庵中,提出要吃茶。妙玉亲自捧了一个海棠花式雕漆填金云龙献寿的小菜盘,妙玉因刘姥姥吃过一口,就嫌脏不要了成窑茶杯。

考点:识记文学常识.层级为识记A。

二、(9分,每小题3分)

阅读下面的文字,完成7—9题。

新石器时代前期的母系社会大概相对说来比较平和安定,其巫术礼仪、原始图腾、图象化的符号形象也如此。

仰韶型和马家窑型的彩陶纹样,其特征恰好是这相对和平稳定的社会氛围的反照。那各种形态的鱼,那奔驰的狗,那爬行的蜥蜴,那拙笨的鸟和蛙,特别是那陶盆里的人面含鱼的形象,它们虽明显具有巫术礼仪的图腾性质,其具体含义已不可知,但从这些形象本身所直接传达出来的艺术风貌和审美意识,却可以清晰地使人感到:这里还没有沉重、恐怖、神秘和紧张,而是生动、活泼、纯朴和天真,是一派生气勃勃、健康成长的童年气派。

仰韶半坡彩陶的特点,是动物形象和动物纹样多,其中尤以鱼纹最普遍,有十余种。据闻一多《说鱼》,鱼在中国语言中具有生殖繁盛的祝福含义。但闻一多最早也只说到《诗经》《周易》。那么,我们是否可以把它进一步追溯到这些仰韶彩陶呢?像仰韶期半坡彩陶屡见的多种鱼纹和含鱼人面,它们的巫术礼仪含义是否就在对氏族子孙“瓜瓞绵绵”长久不绝的祝福?

社会在发展,陶器造型和纹样也在继续变化。和全世界各民族完全一致,占居新时器时代陶器纹饰走廊的,并非动物纹样,而是抽象的几何纹,即各式各样的曲线、直线、水纹、漩涡纹、三角形、锯齿纹种种。

其实,仰韶、马家窑的某些几何纹样已比较清晰地表明,它们是由动物形象的写实而逐渐变为抽象化、符号化的。由再现(模拟)到表现(抽象化),由写实到符号化,这正是一个由内容到形式的积淀过程,也正是美作为“有意味的形式”的原始形成过程。即是说,在后世看来似乎只是“美观”、“装饰”而并无具体含义和内容的抽象几何纹样,其实在当年却是有着非常重要的内容和含义,即具有非常重要的原始巫术礼仪的图腾含义的。似乎是“纯”形式的几何纹样,在原始人们的感受却远不只是

均衡对称的形式快感,而具有复杂的观念、想象的意义在内。巫术礼仪的图腾形象逐渐简化和抽象化成为纯形式的几何图案(符号),它的原始图腾含义不但没有消失,并且由于几何纹饰经常比动物形象更多地布满器身,这种含义反而更加强了。可见,抽象几何纹饰并非某种形式美,而是:抽象形式中有内容,感官感受中有观念。如前所说,这正是美和审美在对象和主体两方面的共同特点。这个共同特点便是积淀:内容积淀为形式、想象,观念积淀为感受。

(节选自李泽厚《美的历程》,有删改)

7.下列关于“有意味的形式”的表述,符合原文意思的一项是

A.“有意味的形式”是一个经由再现到表现,再到写实,最后到符号化的积淀过程。

B.“有意味的形式”在母系氏族社会时期以动物形象和动物纹样居多,尤以鱼纹最普遍。

C.“有意味的形式”并非某种形式美,而是抽象形式中有内容,感官感受中有蕴含。

D.在“有意味的形式”中,原始的图腾含义逐渐消失,抽象的几何纹饰逐渐增多。

【答案】C

【解析】

试题分析:解答此题要注意回原文比对,找出与原文的异同即可。

考点:理解文中重要概念的含义。能力层级为理解B。

8.下列对文本内容的理解,不恰当...的一项是

A.母系氏族社会氛围反照了仰韶彩陶纹样的艺术风貌和审美意识。

B.仰韶彩陶中的鱼纹明显包含了原始巫术礼仪的图腾含义。

C.闻一多先生把鱼的生殖繁盛的祝福含义追溯到《诗经》《周易》。

D.仰韶彩陶身上的某些几何纹饰比动物形象更多,其原始图腾含义得到加强。

【答案】

2014江西高考语文答案

A

【解析】

试题分析:A.主客颠倒。

考点:理解文中重要句子的含意。能力层级为理解B。

9.从全文来看,下列表述符合作者观点的一项是

A.母系氏族社会的巫术礼仪、原始图像及其把图像化符号形象是相对和平安定的。

B.仰韶彩陶中的鱼纹多达十余种,鱼纹意味着先民对氏族子孙“瓜瓞绵绵”的祝福。

C.由图腾形象抽象化而来的几何纹饰,一般包含着形式、想象等观念内容。

D.新石器时期的仰韶彩陶上的动物形象呈现出生气勃勃、健康成长的童年气派。

【答案】A

【解析】

试题分析:A.见第一段。B.参看第三段的最后两问C.形式是外在的,“包含着”的应为内在的东

西,原文明确了“抽象形式中有内容”。D.“动物形象”概括不全。

考点:分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合C。

三.(9分,每小题3分)

阅读下面的文言文,并完成10—12题。

截冠雄鸡志

李翱

翱至零口①北,有畜鸡二十二者,七其雄十五其雌,且啄且饮而又狎乎人。翱甚乐之,遂掏粟投于地而呼之。有一雄鸡,人截其冠,貌若营群②,望我而先来,见粟而长鸣,如命其众鸡。众鸡闻而曹奔于粟。既来,而皆恶截冠雄鸡而击之,曳而逐出之,已而竞还啄其粟。

日之暮,又二十一其群栖于楹之梁。截冠雄鸡又来,如慕侣将登于梁且栖焉。而仰望焉,而旋望焉,而小鸣焉,而大鸣焉,而延颈喔咿,其声甚悲焉,而遂去焉。……

翱异之曰:“鸡,禽于家者也,备五德者也。其一曰:见食命侣,义也。截冠雄鸡是也。彼众鸡得非幸其所呼而来耶?又奚为既来而恶所呼者而迫之耶?岂不食其利背其惠耶?岂不丧其见食命侣之一德耶?且何众栖而不使偶其群耶?”或告曰:“截冠雄鸡,客鸡也,予东里鄙夫曰陈氏之鸡焉。死其雌,而陈氏寓之于我群焉。勇且善斗,家之六雄鸡勿敢独校焉。是以其曹恶之而不与同其食及栖焉。夫虽善斗且勇,亦不胜其众,而常孤游焉。学科网然见食未尝先啄而不长鸣命焉,彼众鸡虽赖其召,既至反逐之。昔日亦犹是焉。截冠雄鸡虽不见答,然而其迹未曾变移焉。”

翱既闻之,惘然感而遂伤曰:“禽鸟微物也,其中亦有独禀精气,义而介焉者。客鸡义勇超乎群,群皆妒而尚不与俦焉,况在人乎哉?况在朋友乎哉?由是观天地间鬼神禽兽万物变动情状,其可以逃乎?”

吾心既伤之,遂志之,将用警予,且可以作鉴于世之人。

(选自《李文公集》 )

[注] ①零口:地名。②营群:寻其群体。

10.对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是

A.见粟而长鸣,如命.其众鸡命:指挥。

B.而仰望焉,而旋.望焉 旋:回头。

C.家之六雄鸡勿敢独校.焉 校:较量。

D.吾心既伤之,遂志.之 志:记载。

【答案】B

【解析】

试题分析:旋:回转,旋转。

考点:理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。

11.下列各组句子中,加点的词的意义和用法相同的一项是

A.遂掏粟投于地而.呼之 庄宗受而.藏之于庙

篇二:2014年全国高考语文试题及答案-江西卷

2014年普通高等学校招生全国统一考试(江西卷)

语文

一、(18分,每小题3分)

1.下列加点的字注音全部正确的一组是

A.翌 (yì)日 贲(bèn)张 黑魆(yuè)魆沆瀣(xiè)一气 ....

B. 倜(tì)傥 和(huó)面 角(jiǎo)斗士莞(wǎn)尔一笑 ....

C. 魑(chī)魅 伛偻(lǔ) 入场券(quàn)心广体胖(pàng) ....

D. 笑靥(yè) 圭臬(nìè) 打擂(lèi)台 绿(lù)林好汉 ....

2. 下列词语中,没有错别字的一组是()

A. 弭乱 国粹 泊来品入不敷出 B. 伺候 斐声 煞风景得鱼忘筌

C. 日晷 陨落 挖墙脚纵横捭阖D.萦回 撺掇 黑黢黢入目三分

3. 依次填入下列词句横线处的词语,最恰当的一组是

(1)时下,概括中国教育病症最流行的______莫过于“应试教育”。

(2)你们这样对待远道而来的客人,________太不礼貌了吧。

(3)外交部发言人表示中国海监船进入钓鱼岛海域活动_______。

A.词语不免 无可厚非B 词汇 不免无可厚非

C.词汇未免 无可非议D. 词语 未免 无可非议

4.下列各句中,没有语病的一项是

A.中心思想是针对文章的整体内容而言的,要求具有较高的分析概括能力和准确的语言表达能

力。

B.虽然有国家资源作支撑,但面临重重困难,国有企业能取得现在这样的成绩,确实可说堪称

不易。

C.大庆石化总公司的老少直供们同台竞赛,年轻职工积极踊跃,老年职工更是不让须眉。

D.通过捐款、创办公益基金的方式回馈会,不是企业家的法定义务,可提倡而不宜强制。

5.依次填入下列一段文字划线处的语句,衔接最恰当一组是:

瓦尔登湖“波平如镜”, ,或许,一只燕子飞掠在水面上,低得碰到了湖水。 , ,。

①或许,还会有一只鸭子在整理自己的羽毛。

②其是,只有一些掠水虫,隔开了同等的距离,分散在全部的湖面。

③有时,全部的圆弧展露了,银色的圆弧

④在远处,有一条鱼在空中画出了一个大约三四英尺的圆弧来

⑤它跃起是一道闪光,降落入水,又一道闪光

A.④⑤③②① B. ①②③⑤④C. ②①④⑤③D. ①②④③⑤

6.下列关于名著的表述,正确的一项是

A.觉新是“无抵抗主义”的奉行者。他虽然爱着梅,却接受长辈的安排跟瑞珏结了婚,高老太

爷病了,觉新又催觉民让巫师进房捉鬼。(《家》)

B.高老头租住到伏盖公寓后,伏盖太太见他似乎很富有,就希望接近他,和他结婚,便请另一

房客德?昂倍梅尼伯爵夫人去试探高老头,结果却无功而返。(《高老头》)

C.季氏已十分富有,作为季氏家臣的冉求还替他搜刮财富,孔子因此评价冉求说:“非吾徒也,

朽木不可雕也。”(《论语》)

D.贾母带刘姥姥等入来到院中,黛玉拿出珍贵的五彩泥金小盖盅,奉上茶,品罢茶,黛玉令人

将那茶杯另外收了,宝玉知道,是因为刘姥姥用过,黛玉嫌脏,不要了。(《红楼梦》)

二、(9分,每小题3分) 阅读下面的文字,完成7—9题。

新石器时代前期的母系社会大概相对说来比较平和安定,其巫术礼仪、原始图腾、图象化的符号形象也如此。

仰韶型和马家窑型的彩陶纹样,其特征恰好是这相对和平稳定的社会氛围的反照。那各种形态的鱼,那奔驰的狗,那爬行的蜥蜴,那拙笨的鸟和蛙,特别是那陶盆里的人面含鱼的形象,它们虽明显具有巫术礼仪的图腾性质,其具体含义已不可知,但从这些形象本身所直接传达出来的艺术风貌和审美意识,却可以清晰地使人感到:这里还没有沉重、恐怖、神秘和紧张,而是生动、活泼、纯朴和天真,是一派生气勃勃、健康成长的童年气派。

仰韶半坡彩陶的特点,是动物形象和动物纹样多,其中尤以鱼纹最普遍,有十余种。据闻一多《说鱼》,鱼在中国语言中具有生殖繁盛的祝福含义。但闻一多最早也只说到《诗经》《周易》。那么,我们是否可以把它进一步追溯到这些仰韶彩陶呢?像仰韶期半坡彩陶屡见的多种鱼纹和含鱼人面,它们的巫术礼仪含义是否就在对氏族子孙“瓜瓞绵绵”长久不绝的祝福?

社会在发展,陶器造型和纹样也在继续变化。和全世界各民族完全一致,占居新时器时代陶器纹饰走廊的,并非动物纹样,而是抽象的几何纹,即各式各样的曲线、直线、水纹、漩涡纹、三角形、锯齿纹种种。

其实,仰韶、马家窑的某些几何纹样已比较清晰地表明,它们是由动物形象的写实而逐渐变为抽象化、符号化的。由再现(模拟)到表现(抽象化),由写实到符号化,这正是一个由内容到形式的积淀过程,也正是美作为“有意味的形式”的原始形成过程。即是说,在后世看来似乎只是“美观”、“装饰”而并无具体含义和内容的抽象几何纹样,其实在当年却是有着非常重要的内容和含义,即具有严重的原始巫术礼仪的图腾含义的。似乎是“纯”形式的几何纹样,在原始人们的感受却远不只是均衡对称的形式快感,而具有复杂的观念、想象的意义在内。巫术礼仪的图腾形象逐渐简化

和抽象化成为纯形式的几何图案(符号),它的原始图腾含义不但没有消失,并且由于几何纹饰经常比动物形象更多地布满器身,这种含义反而更加强了。可见,抽象几何纹饰并非某种形式美,而是:抽象形式中有内容,感官感受中有观念。如前所说,这正是美和审美在对象和主体两方面的共同特点。这个共同特点便是积淀:内容积淀为形式、想象,观念积淀为感受。

(节选自李泽厚《美的历程》,有删改)

7.下列关于“有意味的形式”的表述,符合原文意思的一项是

A.“有意味的形式”是一个经由再现到表现,再到事实,最后到符号化的积淀过程。

B.“有意味的形式”在母系氏族社会时期以动物形象和动物纹样居多,尤以鱼纹最普遍。

C.“有意味的形式”并非某种形式美,而是抽象形式中有内容,感官感受中有观念。

D.在“有意味的形式”中,原始的图腾含义逐渐消失,抽象的几何纹饰逐渐增多。

8.下列对文本内容的理解,不恰当的一项是

A.母系氏族社会氛围反照了仰韶彩陶纹样的艺术风貌和审美意识。

B.仰韶彩陶中的鱼纹明显包含了原始巫术礼仪的图腾含义。

C.闻一多先生把鱼的生殖繁盛的祝福含义追溯到《诗经》《周易》。

D.仰韶彩陶身上的某些几何纹饰比动物形象更多,其原始图腾含义得到加强。

9.从全文来看,下列表述符合作者观点的一项是

A.母系氏族社会的巫术礼仪、原始图像及其把图像化符号形象是相对和平安定的。

B.仰韶彩陶中的鱼纹多达十余中,鱼纹意味着先民对氏族子孙“瓜瓞绵绵”的祝福。

C.由图腾形象抽象化而来的几何纹饰,一般包含着形式,想象等观念内容。

D.新时期时代的仰韶彩陶上的动物形象呈现出生气勃勃、健康成长的童年气派。

三.(9分,每小题3分)阅读下面的文言文,并完成10—12题。

截冠雄鸡志 李翱

翱至零口①北,有畜鸡二十二者,七其雄十五其雌,且啄且饮而又狎乎人。翱甚乐之,遂掬粟投于地而呼之。有一雄鸡,人截其冠,貌若营群②,望我而先来,见粟而长鸣,如命其众鸡。众鸡闻而曹奔于粟。既来,而皆恶截冠雄鸡而击之,曳而逐出之,已而竞还啄其粟。

日之暮,又二十一其群栖于楹之梁。截冠雄鸡又来,如慕侣将登于梁且栖焉。而仰望焉,而旋望焉,而小鸣焉,而大鸣焉,而延颈喔咿,其声甚悲焉,而遂去焉。----

翱异之曰:“鸡,禽于家者也,备五德者也。其一曰:见食命侣,义也。截冠雄鸡是也。彼众鸡得非幸其所呼而来耶?又奚为既来而恶所呼者而迫之耶?岂不食其利背其惠耶?岂不丧其见食命侣之一德耶?且何众栖而不使偶其群耶?”或告曰:“截冠雄鸡,客鸡也,予东里鄙夫曰陈氏之鸡焉。死其雌,而陈氏寓之于我群焉。勇且善斗,家之六雄鸡勿敢独校焉。是以曹恶之而不与同其食及栖焉;夫虽善斗且勇,亦不胜其众,而常孤游焉。然见食未尝先啄而不长鸣侣焉,彼众鸡虽赖

其召,既至,反逐之。昔日亦犹是焉。截冠雄鸡虽不见答,然而其迹未曾变移焉。”

翱既闻之,惘然感而遂伤曰:“禽鸟微物也,其中亦有独禀精气,义而介焉者。客鸡义勇超乎群,群皆妒而尚不与俦焉,况在人乎哉?况在朋友乎哉?

由是观天地间鬼神禽兽万物变动情状,其可以逃乎?”

吾心既伤之,遂志之,将用警予,且可以作鉴于世之人。

(选自《李文公集》)

[注] ①零口:地名。②营群:寻其群体。

10.对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是

A.见粟而长鸣,如命其众鸡命:指挥。

B.而仰望焉,而旋望焉 旋:回头。

C.家之六雄鸡勿敢独校焉 校:较量。

D.吾心既伤之,遂志之 志:记载。

11.下列各组句子中,加点的词的意义和用法相同的一项是

A遂掬粟投于地而呼之。B.鸡,禽于家者也 ..

庄宗受而藏之于庙抟扶摇而上者九万里, .

C而陈氏寓之于我群焉D.客鸡义勇超乎群。 ..

子之武城闻弦歌之声恢恢乎其于游刃必有余地也。 ..

12.下列四组句子中,分别表现截冠雄鸡“重义轻利”和众公鸡“妒贤嫉能”的一组是()

A.截冠雄鸡又来,如慕侣将登于梁且栖焉。

而皆恶截冠雄鸡而击之。

B.然见食未尝先啄而不长鸣侣焉

是以曹恶之而不与同其食及栖焉

C.而延颈喔咿,其声甚悲焉,

彼众鸡虽赖其召,既至,反逐之

D.截冠雄鸡虽不见答,然而其迹未曾变移焉。”

众鸡闻而曹奔于粟

四.(31分)

13.把下列句子翻译成现代汉语。(12分)

(1)曳而逐出之,已而竞还啄其粟。

(2)又奚为既来而恶所呼者而迫之耶?

(3)又奚为既来而恶所呼者而迫之耶?

14.阅读下面一首宋诗,按要求回答问题。(8分)

被酒独行,遍至子云、威、徽、先觉四黎之舍三首①(其二)

苏轼

总角黎家三四童,口吹葱叶送迎翁②。

莫作天涯万里意,溪边自有舞雩风。

【注释】①被酒——带醉,刚喝过酒。诗中的子云、威、徽、先觉四个姓黎的,都是海南黎族人,是作者在当地的好友。②翁:苏轼自称

(1)指出“溪边自有舞雩风”一句典故的出处(2分)

(2)请结合作者的思想和本诗内容,分析这首诗,表现了作者怎样的人生态度(6分)

15.古诗文填空。(8分)

(1)有志矣,不随以止也,, (王安石《游褒禅山记》 )

(2) ,到黄昏、点点滴滴。这次第, (李清照《声声慢》)

(3) ,目眇眇兮愁予。 袅袅兮秋风 (屈原《湘夫人》

(4)鹿门月照开烟树, 。岩扉松径长寂寥 (孟浩然《夜归鹿门

歌》)

16.阅读下面的《三国演义》选段,回答问题。(3分)

曹操曰:"夫英雄者,胸怀大志,腹有良谋,有包藏宇宙之机,吞吐天地之志者也。"玄德曰:"谁能当之?"操以手指玄德,后自指,曰:"今天下英雄,惟使君与操耳!"知玄德闻言,吃了一惊,手中所执匙箸,不觉落于地下。

玄德闻言大惊失色,是因为担心之前的哪件事被曹操察觉?

五、(18分)

阅读下面文字,完成17-19题

抻面 阿城

铁良是满族人。 问他祖上是哪个旗的的,他说不知道,管它哪个旗的,还不都是干活儿吃饭。 铁良在北京是个小有名气的人,名气是抻得一手好面。面是随时有客就得煮的,因此铁良专在一家做。

铁良原来有几股钱在店里,后来店叫政府公私合营了,铁良有些不太愿意,在一个公家人面前说了几句。公家人也是以前常来店里吃铁良抻的面的主儿,劝了铁良几句。几年以后,铁良知道害怕了,心理感激着那个公家人。

抻面最讲究的是和面。和面先和个大概齐,之后放在案子上沾块湿布“醒”着。后来运动多了,铁良说,这“反省”就是咱们的醒面。醒好了面,愿意怎么揉掐捏拉,随您便。

醒好了的面,内里没有疙瘩。面粉一掺了水,放不多时就会发酸,所以要下碱。下了碱的面,就可以抻了。

篇三:2014年高考真题——语文江西卷(逐题详解)

2014·江西卷(课标语文)

一、(18分,每小题3分)

1.[2014·江西卷] 下列词语中,加点的字的读音全都正确的一组是( )

A.翌(yì)日 贲(bēn)张 ..

黑魆(yuè)魆 沆瀣(xiè)一气 ..

B.倜(tì)傥 和(huó)面 .

角(jiǎo)斗士 莞(wǎn)尔一笑 ..

C.魑(chī)魅伛偻(lǚ) ..

入场券(quàn) 心广体胖(pànɡ) ..

D.笑靥(yè) 圭臬(niè) ..

打擂(lèi)台 绿(lù)林好汉 ..

1.D [解析] 本题考查的重点是识记现代汉语普通话常用字的字音。A. 黑魆(xū)魆;.

B. 角(jué)斗士;C. 心广体胖(pán)。 ..

2.[2014·江西卷] 下列词语中,没有错别字的一组是( ) ..

A.弭乱 国粹 泊来品 入不敷出

B. 伺候 斐声 煞风景 得鱼忘筌

C. 日晷 陨落 挖墙脚 纵横捭阖

D. 萦回 撺掇 黑黝黝 入目三分

2.C [解析] 本题考查的重点是识记并正确书写现代常用规范汉字。A.舶来品;B.蜚声;D.入木三分。

3.[2014·江西卷] 依次填入下列各句横线处的词语,最恰当的一组是( )

(1)时下,概括中国教育病症最流行的________莫过于“应试教育”。

(2)你们这样对待远道而来的客人,________太不礼貌了吧。

(3)外交部发言人表示中国海监船进入钓鱼岛海域活动________。

A.词语 不免 无可厚非

B. 词汇 不免 无可厚非

C. 词汇 未免 无可非议

D. 词语 未免 无可非议

3.D [解析] 本题考查正确使用词语(包括熟语)的能力。第一空,“词语”指词和词组;字眼。“词汇”指一种语言里所使用的词和固定词组的总称,也指一个人、一部作品或一个领域所使用的词和固定词组。题目所指的是“应试教育”这个具体的词语,所以不能选“词汇”。第二空,“不免”指免不了,是一种客观现实,只能用于肯定句。“未免”除了表示“不免”外,还指“不能不说是??(表示不以为然)”,是对他人做法的一种带有委婉的语气的批评,可用于肯定句或否定句。本句中是对他人行为的一种评价,表示不以为然,因而用“未免”。第三空,“无可厚非”指不可过分指摘,表示虽有缺点,但是可以理解或原谅。“无可非议”指没有什么可以指摘的,表示言行合乎情理。根据句意,应选“无可非议”。

4.[2014·江西卷] 下列各句中,没有语病的一项是( ) ..

A.中心思想是针对文章的整体内容而言的,要求具有较高的分析概括能力和准确的语言表达能力。

B.虽然有国家资源做支撑,但面临重重困难,国有企业能取得现在这样的成绩,确实可说堪称不易。

C.大庆石化总公司的老少职工们同台竞赛,年轻职工积极踊跃,老年职工更是不让须眉。

D.通过捐款、创办公益基金的方式回馈社会,不是企业家的法定义务,可提倡而不宜强制。

4.D [解析] 本题考查辨析并修改病句的能力。常见的病句类型有搭配不当、成分残缺或赘余、不合逻辑等。A项,成分残缺,第二句应在“要求”前加上主语“中心思想的概括”。B项,成分赘余,“可说”与“堪称”语义重复。C项,“老年职工更是不让须眉”不合逻辑,“须眉”指的是男子,是性别概念,与“老年职工”不对应。

5.[2014·江西卷] 依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是( ) 瓦尔登湖“波平如镜”,________ ________ 或许,一只燕子飞掠在水面上,低得碰到了湖水。________ ________ ________

①或许,还会有一只鸭子在整理它自己的羽毛 ②其时,只有一些掠水虫,隔开了同等的距离,分散在全部的湖面

③有时,全部的圆弧展露了,银色的圆弧 ④在远处,有一条鱼在空中画出了一个大约三四英尺的圆弧来 ⑤它跃起时一道闪光,降落入水,又一道闪光

A.④⑤③②① B.①②③⑤④

C.②①④⑤③ D.①②④③⑤

5.C [解析] 本题考查语言表达连贯的能力。备填句中的“或许”(第①句),与原文中的“或许”可以构成并列,由此能判断出第二空应填①。填在第一空的,只能是②或④,但④句讲的是远处的情景,与语境不协调,所以第一空填②。后三空谈论的是同一个话题。显然,第④句承接前面的两个“或许”所描写的两种景致,故④放在第三空最为合适。③⑤两句是对④句的具体描绘,⑤句的“跃起”衔接④句中的“空中”,③句承接前文具体描绘“圆弧”和“闪光”。

6.[2014·江西卷] 下列关于名著的表述,正确的一项是( )

A.觉新是“无抵抗主义”的奉行者。他虽然爱着梅,却接受长辈的安排跟瑞珏结了婚。高老太爷病了,觉新又催觉民开门让巫师进房捉鬼。(《家》)

B.高老头租住到伏盖公寓后,伏盖太太见他似乎很富有,就希望接近他,和他结婚,便请另一房客德·昂倍梅尼伯爵夫人去试探高老头,结果却无功而返。(《高老头》)

C.季氏已十分富有,作为季氏家臣的冉求还替他搜刮财富,孔子因此评价冉求说:“非吾徒也,朽木不可雕也。”(《论语》)

D.贾母带刘姥姥等人来到院中,黛玉拿出珍贵的五彩泥金小盖盅,奉上茶。品罢茶,黛玉命人将那茶杯另外收了,宝玉知道,是因为刘姥姥用过,黛玉嫌脏,不要了。(《红楼梦》)

6.B [解析] A项,觉新是催觉慧让巫师进房捉鬼,而不是觉民。当时觉慧紧闭房门,不让巫师进入,并痛骂陈姨太和众人请来巫师闹得鸡犬不宁。C项,孔子对冉求的评价是:“非吾徒也,小子鸣鼓而攻之,可也!”“朽木不可雕也”是评价白天睡觉的宰予的。D项,此题内容出自《红楼梦》第四十一回“栊翠庵茶品梅花雪 怡红院劫遇母蝗虫”。贾母带刘姥姥等人来喝茶的地方是妙玉所在的栊翠庵,而不是怡红院,因此“黛玉”应改为“妙玉”。

二、(9分,每小题3分)

[2014·江西卷] 阅读下面的文字,完成7~9题。

新石器时代前期的母系氏族社会大概相对说来比较和平安定,其巫术礼仪、原始图腾及其图象化的符号形像也如此。

仰韶型和马家窑型的彩陶纹样,其特征恰好是这相对和平安定的社会氛围的反照。你看那各种形态的鱼,那奔驰的狗,那爬行的蜥蜴,那拙钝的鸟和蛙,特别是那陶盆里的人面含

鱼的形象,它们虽明显具有巫术礼仪的图腾性质,具体含义已不可知,但从这些形象本身所直接传达出来的艺术风貌和审美意识,却可以清晰地使人感到:这里还没有沉重、恐怖、神秘和紧张,而是生动、活泼、纯朴和天真,是一派生气勃勃、健康成长的童年气派。

仰韶彩陶的特点,是动物形象和动物纹样多,其中尤以鱼纹最普遍,有十余种。据闻一多《说鱼》,鱼在中国语言中具有生殖繁盛的祝福含义,但闻一多最早也只说到《诗经》《周易》。那么,我们是否可以把它进一步追溯到这些仰韶彩陶呢?像仰韶期彩陶屡见的多种鱼纹和含鱼人面,它们的巫术礼仪含义是否就在对氏族子孙“瓜瓞绵绵”长久不绝的祝福?

社会在发展,陶器造型和纹样也在继续变化。和全世界各民族完全一致,占居新石器时代陶器的纹饰走廊的,并非动物纹样,而是抽象的几何纹,即各式各样的曲线、直线、水纹、旋涡纹、三角形、锯齿纹种种。

其实,仰韶、马家窑的某些几何纹样已比较清晰地表明,它们是由动物形象的写实而逐渐变为抽象化、符号化的。由再现(模拟)到表现(抽象化),由写实到符号化,这正是一个由内容到形式的积淀过程,也正是美作为“有意味的形式”的原始形成过程。即是说,在后世看来似乎只是“美观”“装饰”而并无具体含义和内容的抽象几何纹样,其实在当年却是具有非常重要的内容和含义,即具有非常重要的原始巫术礼仪的图腾含义的。似乎是“纯”形式的几何纹样,原始人们的感受却远不只是均衡对称的形式快感,而具有复杂的观念、想象的意义在内。巫术礼仪的图腾形象逐渐简化和抽象化成为纯形式的几何图案(符号),它的原始图腾含义不但没有消失,并且由于几何纹饰经常比动物形象更多地布满器身,这种含义反而更加强了。可见,抽象几何纹饰并非某种形式美,而是抽象形式中有内容,感官感受中有观念,这正是美和审美在对象和主体两方面的共同特点。这个共同特点便是积淀:内容积淀为形式,想象、观念积淀为感受。

(节选自李泽厚《美的历程》,有删改)

7.下列关于“有意味的形式”的表述,符合原文意思的一项是( )

A.“有意味的形式”是一个经由再现到表现,再到写实,最后到符号化的积淀过程。

B.“有意味的形式”在母系氏族社会时期以动物形象和动物纹样居多,尤以鱼纹最为普遍。

C.“有意味的形式”并非某种形式美,而是抽象形式中有内容,感官感受中有观念。

D.在“有意味的形式”中,原始的图腾含义逐渐消失,抽象的几何纹饰则逐渐增多。

7.C [解析] 此题考查理解文中重要概念的含义的能力。A项,“再到写实,最后到符号化”错误,原文第五段第三行中说的是“由写实到符号化”。“由再现到表现”和“由写实到符号化”是对同一个过程的不同角度的表达。B项,对应的原文是第三段第一句话,此句说的是“仰韶彩陶的特点”,而不是“有意味的形式”。D项,对应的原文在第五段,原文说“它的原始图腾含义不但没有消失??反而更加强了”。

8.下列对文本内容的理解,不恰当的一项是( ) ...

A.母系氏族社会氛围反照了仰韶彩陶纹样的艺术风貌和审美意识。

B.仰韶彩陶中的鱼纹明显包含了原始巫术礼仪的图腾含义。

C.闻一多先生把鱼的生殖繁盛的祝福含义追溯到《诗经》《周易》。

D.仰韶陶器器身上的某些几何纹饰比动物形象更多,其原始图腾含义得到加强。

8.A [解析] 此题考查理解文中重要句子的含意的能力。A项,主客颠倒,由第二段的第一句话可知,应是仰韶型的彩陶纹样是社会氛围的反照。

9.从全文来看,下列表述符合作者观点的一项是( )

A.母系氏族社会的巫术礼仪、原始图腾及其图象化符号形像是相对和平安定的。

B.仰韶彩陶中的鱼纹多达十余种,鱼纹意味着先民对氏族子孙“瓜瓞绵绵”的祝福。

C.由图腾形象抽象化而来的几何纹饰,一般包含着形式、想象等观念内容。

D.新石器时期的仰韶彩陶上的动物形象呈现出生气勃勃、健康成长的童年气派。

9.D [解析] A项,文章开头说的是,“新石器时代前期的母系氏族社会”选项表述的是“母系氏族社会”,范围扩大了。B项,对应的原文在第三段,鱼意味着“瓜瓞绵绵”的祝福,闻一多先生最早只说到《诗经》《周易》,是否可以把它进一步追溯到这些仰韶彩陶,在文中并无定论。C项,“由图腾形象抽象化而来的几何纹饰”本身就是一种形式,不能说它“包含着形式”。

三、(9分,每小题3分)

[2014·江西卷] 阅读下面的文言文,完成10~12题。

截冠雄鸡志

李 翱

①翱至零口北,有畜鸡二十二者,七其雄十五其雌,且饮且啄而又狎乎人。翱甚乐之,

②遂掬粟投于地而呼之。有一雄鸡,人截其冠,貌若营群,望我而先来,见粟而长鸣,如命..

其众鸡。众鸡闻而曹奔于粟。既来,而皆恶截冠雄鸡而击之,曳而逐出之,已而竞还啄其粟。日之暮,又二十一其群栖于楹之梁。截冠雄鸡又来,如慕侣将登于梁且栖焉,而仰望焉,而旋望焉,而小鸣焉,而大鸣焉,而延颈喔咿,其声甚悲焉,而遂去焉?? .

翱异之曰:“鸡,禽于家者也,备五德者也。其一曰:见食命侣,义也。截冠雄鸡是也。.

彼众鸡得非幸其所呼而来耶?又奚为既来而共恶所呼者而迫之耶?岂不食其利背其惠耶?岂不丧其见食命侣之一德耶?且何众栖而不使偶其群耶?”或告曰:“截冠雄鸡,客鸡也,予东里鄙夫曰陈氏之鸡也。死其雌,而陈氏寓之于我群焉。勇且善斗,家之六雄鸡勿敢独校..焉。是以曹恶之而不与同其食及栖焉。夫虽善斗且勇,亦不胜其众,而常孤游焉。然见食未尝先啄而不长鸣命侣焉。彼众鸡虽赖其召,既至反逐之,昔日亦由是焉。截冠雄鸡虽不见答,然而其迹未曾变移焉。”

翱既闻之,惘然,感而遂伤曰:“禽鸟微物也,其中亦有独秉精气,义而介者焉。客鸡义勇超乎群,群皆妒而尚不与俦焉,况在人乎哉?况在朋友乎哉?况在亲戚乎哉?况在乡党.

乎哉?况在朝廷乎哉?由是观天地间鬼神禽兽万物变动情状,其可以逃乎?”

吾心既伤之,遂志之。将用警予,且可以作鉴于世之人。 .(选自《李文公集》卷五)

【注】 ①零口:地名。②营群:寻其群体。

10.对下列句子中加点的词的解释,不正确的一项是( ) ...

A.见粟而长鸣,如命其众鸡 命:指挥。 .

B.而仰望焉,而旋望焉 旋:回头。 .

C.家之六雄鸡勿敢独校焉 校:较量。 .

D.吾心既伤之,遂志之 志:记载。 .

10.A [解析] “命”是“召唤,招呼”的意思。

11.下列各组句子中,加点的词的意义和用法相同的一项是( )

?呼之?遂掬粟投于地而.?A. ?庄宗受而藏之于庙?.

?鸡,禽于家者也?.B.? ?抟扶摇而上者九万里?.

?于我群焉?而陈氏寓之.C.? ?子之武城,闻弦歌之声?.

?群?客鸡义勇超乎.?D. ?恢恢乎其于游刃必有余地矣?.

11.A [解析] A项,两个“而”都是连词,表承接。B项,与“也”字连用,表判断;在句中,表提顿。C项,代词,代截冠雄鸡;动词,表示“到??”。D项,介词,相当于“于”;助词,放在形容词后做词尾,表示“??的样子”。

12.下列四组句子中,分别表现截冠雄鸡“重义轻利”和众鸡“妒贤嫉能”的一组是

( )

?截冠雄鸡又来,如慕侣将登于梁且栖焉?A.? ?而皆恶截冠雄鸡而击之?

??然见食未尝先啄而不长鸣命侣焉B.? ?是以曹恶之而不与同其食及栖焉?

?而延颈喔咿,其声甚悲焉?C.? ?彼众鸡虽赖其召,既至反逐之?

??截冠雄鸡虽不见答,然而其迹未曾变移焉D.? ?众鸡闻而曹奔于粟?

12.B[解析] A项,前句表现了雄鸡以众为友的情感,并非“重义轻利”。C项,前句表现雄鸡内心的悲伤,后句表现众鸡对雄鸡的忘恩负义。D项,后句反映的是众鸡争食逐利的情形。

四、(31分)

13.[2014·江西卷] 把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(12分)

(1)曳而逐出之,已而竞还啄其粟。(4分)

译文:________________________________________________________________________

(2)又奚为既来而共恶所呼者而迫之耶?(4分)

译文:________________________________________________________________________

(3) 将用警予,且可以作鉴于世之人。(4分)

译文:________________________________________________________________________

13.[答案] (1)(众鸡)拖拽(它)驱赶(它)使它出去,随后(又)争相回去啄食那些粟粒。(得分点:“出”,使动用法,使??出,驱赶;“竞”,争着;“其”,代词,那些)

(2)(众鸡)又为何已经来了却一起憎恶(那只)呼叫(它们)的鸡并且逼走它呢?(得分点:“奚为??耶”,凭什么??呢,为什么??呢;“既”,已经,在??后;“所??者”,??的人;迫,驱赶)

(3)将用(它)来警醒我自己,并且可以把(它)作为世人的一面镜子。(“警予”,警醒我;“且”,递进;“作鉴”,作为借鉴;“于世之人”,介词结构后臵)

本文来源:http://www.xyyo.net/guanlilunwen/wuliuguanli/2019/0802/237.html

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