写作指导

高考备考工作交流总结_2016高考备考工作总结

篇一:2016年高考总结

2016年高考总结

2016年的高考工作已经基本结束,在各位领导和老师的共同努力下,在社会各界的关注中,我校2016年高考取得了较好的成绩,为学校和各界人士交出了一份满意的答卷。接下来,我将从以下几个方面对2016年的高考工作进行分析总结,并谈谈自己的感悟。

一、感谢

首先是感谢各位学校领导和其他各级老师对本次高考工作的关注及支持。在高三一年的备考当中,学校各位领导关怀备至,随时了解复习情况,并及时给予指导和建议,确保高三备考能够顺利高效进行。同时,高一,高二级的相关教师及各处室人员在复习过程中也给予了大量的帮助。一方面是我校很多优秀教师为高三的备考工作提出了许多实用的复习建议,大大提高了复习的效率;另一方面,包括各处室人员在内的众多老师为高三备考给予了诸多支持。

其次是感谢这一年来奋斗在高三备考教学一线的高三级每一位老师。是你们的辛勤付出换来了此次较为优异的成绩。高三一年,各位老师认真踏实工作,全身心的投入到了复习备考当中,制定复习计划,批阅试卷,及时地讲解,收集各种相关的资料等等。今天,高考成绩已经揭晓,而这些优异的成绩就是对你们一年辛勤的付出最大的回报。

二、成绩分析

2016年的高考成绩大家已经相对清楚,我下面将2016年的部分成绩与2015年进行简单的比较。理科应届班2016年共上线138人,

较2015年增加16人,理科补习班2016年上线人数110人,比去年增加21人,文科应届班2016年上线人数42人,比去年增加3人,而文科补习班2016年上线17人,比去年减少18人,全校共上线307人,比去年增加22人。总体来看,我校今年各科成绩较去年都有较大的提升。

对今年成绩的看法,从了解情况的行家,也就是教育系统的人来看,我校今年的高考考的好,增长幅度大,但毕竟了解情况的人是少数,因此效果不明显。从社会其他人的角度来看,我校上线的绝对人数相比于一中,实验依旧较少,而且这一部分观点是占大多数的。因此,要赢得社会的认可,一方面,我们要在现有的生源质量基础上努力赶上甚至是超过一中、实验;而另一方面是需要我们所有的老师积极配合,进行正面的宣传,引导社会群体改变对我校的看法。

三、教育教学感悟

1、教师作为教育教学的主体,担负着传道,授业,解惑的重任,因此,一方面要重视自身素质的提高,学科业务素质和个人道德修养的双重提升,努力做到用自身的个人魅力吸引学生,引导学生,让学生亲其师,信其道。另一方面是在教育教学过程中一定要注意方式方法。要在遵纪守法的前提下进行教育。倡导感恩教育和文明教育。减少简单、粗暴的教育方式,更要杜绝威胁师生身心健康的教学方法。

2、备课组是我校教育教学过程中的核心组织者。教学质量的高低很大程度上受备课组工作成果的影响很大,因此备课组内成员一定要对相关工作认真对待。备课组长自身的认识要高,要努力成为备课,

备考,命题的核心和灵魂,而不是搞简单的分工。而备课组的每一位成员都应该积极配合,高质量的完成备课组的相关任务。

3、班主任是学校所有事物的具体组织者和实施者。因此,班主任工作不是简单的保安全,维稳定,而是在保证安全和稳定的前提下培养学生自主学习的能力与意识,引导学生懂得如何做人,学会感恩。当今社会,教育的形式严峻,复杂,压力大,但作为班主任,更要迎难而上,加强对学生的相关教育,这就要求我们改变观念,提高认识,注重班级管理的方式,手段和方法,既要达到教育的目的,又要保护好自己。

4、鉴于我校生源质量较差的情况下,艺体生在选择学科的过程中,除非是特别优秀的,尽量选择文科较好。而艺体生人数较多的班级更应该从高一开始就加强相关学生的管理,加强学生学习意识的培养。今年的情况是各方面较好的班级,只要专业能上线的,文化课就能上线,专业没上线的,文化课也有一部分能上线,而各方面一般甚至较差的班级,专业课上线的少,而双上线的就更少了。充分说明了班级管理对学生的影响很大。综合看来,在生源质量一般或较差的情况下,动员,号召相关学生学习艺体是一条正确的路子。而在培养艺体生的过程中,一方面要文化课教师与专业课教师从高一就加大对艺体生的管理、教育和培养。另一方面是建议学校多选派、培养艺体教师,改变生源广,指导教师少的局面。

5、在管理模式上,我认为应该将尖子班的底子扩大一些,这样对学校高考好,对大多数学生也好,鲜花需要绿叶陪衬。普通班不需

要多设层,不利于对比管理,也不利于高考。同时,上、下层班级的高考目标要明确。上层班应该分配适当的本科、重点任务。而下层班主要承担艺体生的培养和三本、单独招生的任务。而补习班的组建,一方面要注意用情感留住学生,减少优秀生源的流失,另一方面要加强平时的管理,同时更加科学,高效的备考,充分发挥补习班的优势。

6、当今社会,不止要干,还需要良好的宣传。我们不仅要扎实,认真的干,还要干出成绩,干出亮点。如此,学校在对外宣传的过程中也就有了较好的效果。因此,各位在工作的同时应该善于发现,更要善于展示自己。让更多的人了解你,了解二中。

7、各级管理服务层面应该在管好自己,带好头的前提下明确自己的职责,做好职责范围内的管理,服务,协调工作。要善于自律,同时勇于接受其他人的监督和建议。如此才能将学校整体高效的运作起来,创造更好的成绩。

本届高三是在各位领导和老师的关心及努力付出下顺利完成的,希望各位老师再接再厉,为二中的明天创造更加灿烂的辉煌,同时也预祝2017年的高考取得更加优异的成绩。

篇二:2016年高考工作总结

2016年高考工作总结

2016年高考工作总结

考试第一日是语文,初初入去时比较紧张,有少少高考噶气氛,但做落之后,又觉得没乜也,难度同平时噶差唔多啦,甘就放开手脚去做啦,不过做成点就唔知啦,最遗憾就是篇作文啦,又犯啊d毛病,本身我都知个"你"是可以写虚噶也,就是唔敢换,搞到写得唔够深刻,搞到我足足惊左两日,惊乜?惊偏题,有好似广一模甘得三十几分甘我真是死卑你体咯!!!下午噶数学无咩大问题,正常情况下都到倒数第三题,不过没只数学佬讲得甘易,乜后面两道题一共可以咯七八分,我淋我两三分都裸唔到啊,中话乜要平均分有100几窝,我淋我100分都几危下。最搞笑就是我做噶时候有一条填空题体错左,我都知做错啦,觉得个得数怪怪噶,分子边有可能有少数嘎,检查左n次都是呢个数,原来一直都错紧,真无奈~~~

secondday噶文综同英语,先讲文综啦,我发左傻,带左只表去考场,但是唔记得左带入去考室,到发卷先记得,大家古下我点算呢。

解决方法就是我死甘做,一唔识就跳,根据平时噶模拟,我做到地理大题噶时候已经剩下半个钟,有d慢,所以我死做,选择题可能用做大概半个钟左右,当我做晒噶时候,我问老师几点,个老师好真诚甘话我知:"衣家是十一点,中有半个钟。"ohmyladygaga,记得上次用甘噶速度做文综是因为自己体错时间。中有半个钟,拿拿声检查啦,惊自己前面体过龙(虽然我眼唔是好大)。下午英语,可以用用两个字形容——简单到爆,唔好意思,用左四个字,点解咁讲呢,下面等我解释下啦。首先是听力,我觉得是完全符合中国人的英语水平,又慢又清,好似初中甘,唔似平时做噶鬼甘快,其他题选项比较简单,文章也好易明,连我呢个单词唔是好过关噶人都话易,你淋下其他英语猛将会觉得点,所以我一考完就同卢杰恩讲:"你今次实有百二啦!!!"

作者:xxxxx

2016年高考工作总结

20xx年高考工作总结

教育局领导、各位校长,你们好!

我们xx是xx市高考发展中学校,在xx市教育局的领导下,全体xx人用理想的教育实现着教育的理想,殚精竭力,育教并举,前几届高考取得了较好成绩。20xx届高考成绩喜人。重本上线超市指标200%,本科上线超市指标218%,三A超市指标268%,三B超市指标230%,总上线率达90.8%。我们清醒地知道,我们只是xx高考这块园地里最不起眼的一株幼苗,但她有着长成参天大树的梦想。今天,借此机会,以己之石,引他山之玉,不当之处,期待指正。

上篇:理念导引,策略先行

1、办学理念是高考指南。当今高考,日趋激烈;生源即质量,要实现"低进高出、高进优出"的高考育人目标,巧妇也要能为"无米之炊",那么就要在内涵发展上下功夫。学校的办学理念是一个学校品位的体现,更是一个学校胸襟的体现。我们以"崇本尚德,兼济天下"的校训激励学生,点燃他们的青春激情,以"对每一个孩子的一生负责"的执着关注每一位学生,奠定终身学习的基础。这就需要我们在教育教学中发展学生,同时也要发展自己,在教学相长的过程中,注重学生的素质培养,在高考复习教学中,帮助学生建立五个系统(知识系统、能力系统、思维系统、生活(中心学校2016年度工作总结)系统、情感系统),注重智力因素与非智力因素并举,智商、情商、德商共建,让学生能考试,敢考试,善考试。

2、教育理念是高考动力。以人为本,以生为本,高三学子在高考复习中,负重前行,如何传递正能量,激发他们的内驱力,提高复习效率,这是摆在每一个高三教师面前的难题,因此,人文关怀,心理关爱,学法关心就愈显重要了。文化教师微笑应答每一位学生的提问质疑,心理教师悉心引导每一位陷在复习迷茫中的学生,北师大心理教授、高考专家郑日昌来校开讲心理专题辅导。同时,将"三环四步"教学模式引进课堂,充分调动学生复习备考的主观能动性,营造良好复习氛围,打造高效复习课堂,提高高考复习效率。

3、合理规划,精确定位;分级设标,分层管理。20xx届高三,在优化教师队伍的前提下,我们及早就制订了本届高考复习方案,谋划了周密的复习策略。复习轮次合理规划,复习内容科学安排,复习测试张弛有度,测试策略各有侧重。阶段策略,三轮复习,第一轮复习讲究一个"细"字,落实一个"精"字,归结于一个"会"字;第二轮复习讲究一个"熟"字,落实一个"新"字,归结于一个"深"字。第三轮复习讲究一个"活"字,落实一个"悟"字,归结于一个"联"。我们还结合校情,学情,根据学生几次检测的实际情况,确定各班的高考目标,班主任再依据学生的实际发展水平,给每一个学生制定可行性的奋斗目标。班级目标与个人目标相结合,形成班级合力和个人动力,目标驱动,检测跟进。根据因材施教的要求,在备考中实施分层次教学的原则:对上层,用家教式的组织,导师式的指导,重点扶持,着力培优;对中层,指导学生寻找缺陷,采取针对性训练,着眼提高;对下层,着眼基础,治瘸扶弱,提高能力。从实际出发,协调师生关系,特别是在冲刺阶段,要求师生同心,加强沟通,让学生在教师指导下主动去寻找自己的弱项,去突破各自的局限,较大提高学习质量。

这几年的高考实践证明,弱科辅导是一种行之有效的措施。进入高三,我们就认真分析形势,定好位置,重心下移,把各科弱科辅导的对象调整为中下层。向学生讲明参加弱科辅导的意义,让他们明白弱科辅导是促进各科平衡发展,提高总体素质的保证;是提高中下层生竞争力的必要措施。班科任耐心帮助学生解决思想问题,纠正学生对这一做法的模糊认识和错误看法,让学生明白自己是否有弱科,应不应该参加辅导,通过与家庭联系,做细致的思想工作,使有弱科的同学主动地愉快地参加辅导。各科组的老师,认真分析学情,落实专题,分工协作,做针对性辅导,收到了实效。

另外,加强了对优生的培养。根据优胜层次又进行了分层培优工作。2016年高考工作总结2016年高考工作总结。

4、三年一体,内涵发展。高中三年,及早规划。学习、生活一体规划,习惯养成,方

法积累,品质形成,分阶段有序进行;目标、前景一体规划,入校定发展目标,分科定提升目标,备考定高考目标;稳定的班级结构,稳定的学科教师,降低了班级管理难度,师生三年相处,加深师生情缘,良好的师生关系也是不可多得的教学资源。"管而不死,活而不乱"的班级管理理念,凝聚班级合力,形成高考动力。在整体规划的过程中,我们始终围绕内涵发展的目标,开展学段活动。高一的素质拓展训练和学习习惯与方法无缝衔接训练;高二的学科学习方法指导和领袖素质培养的社团活动;高三的"与理想同行"的主题成人典礼与"今年花胜去年红"的高考誓师,还有科组长的"临考一月一点通"的高考临考指导。这些活动,培养了学生的责任意识,增强了学生的素质内涵,为他们在人生的选择路口,点亮了前行的绿灯。

下篇:优化过程,高效务实

1、以钢为纲,以本为本。为了增强高考备考的实效性,我们提出了"以钢为纲、以本为本"的备考原则,组织高三教师根据学校高考的总体布署,依据学校历年高考备考的经验,依据本届学生的实际情况,制订科学、周密的复习计划和方案。考纲解读,题型研读,五年模拟三年高考的经典考题解析,寻找与课本的知识衔接点,教会学生用课内所学知识解决考题,引导学生回归课本,形成知识网络。课本知识考点化,考点内容题型化,经典题型熟化,拓展迁移深化。根据广东高考命题稳中有新的特点,培养学生创新思维能力,在突破常规中发展自我。

2、集思广益,同心同德。高考是一个系统化工程,只有合干群之力,师生之力,才能有所成就。学校为了加强高三的复习备考工作,任命有多年高考经验的人力部主任为高三备考指挥长,高中教务主任为高三备考责任人,高中学生处主任为学生思想动态联络责任人,年级组长负责上通下联,这样形成了高三的精细化管理,加大了管理力度。各科组及时沟通,通报各层次学生的复习情况,关注学生的检测成绩,通过各科组联席会议和班主任一体化会议,跟进每一位学生的阶段性思想状态和学习动态,互通信息,力保每一个学生的学科均衡发展。各备组,加强组内交流,实现资源共享。精心备考,狠抓提升。找复习的薄弱点,析题型的得分点,抓知识的易混点,训练学生思维的精度、深度、广度、速度。

3、五化三生,活力高考。在教学过程中,我们高三教师思想一致,行动一致。我们始终坚持"五化"(细化知识、强化能力、活化思维、深化题型、固化节点)"三生"(高考与生活、高考与生命、高考与生存)的教学思想,从大处着眼,从微处着手,引来源头活水,激发高考活力。

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4、两读两练,三本一库。抓高考,抓平时的训练落实,抓学习习惯的养成。上课,要求学生使用双色笔,重点内容、难点问题用红色笔勾划,一错再错的题用红色笔打上星号,以示警醒。抓两读两练,晨读读诗文,诵经典;晚读背单词,记公式,15分钟读,五分钟自测;两练,网络课前10分钟练书写,做到"三清",自修课练基础题,分20分钟和40分钟两种课时训练,20分钟的,一节课完成两科,40分钟的一节课完成一科。三本一库,要求学生备齐考试纠错本,经典题型积累本,学习方法反思本,写作素材语言库。

5、以考促学,以测查漏。周考小综合,月考大综合,周考一般用时90分钟,以一周复习内容为重点,涵盖前段时间所复习的内容,再加上学生易错的题型。月考就依照高考的试卷结构形式,精选试题。每次月考知能覆盖面要大,力求避免重复。通过检测、讲评,深化拓展,查漏补缺。力克"短板",整体提升。

6、反思跟进,抓稳督进。在备考中,我们狠抓各科教师的复习课教学反思,引导教师在试卷结构、题型设计、考点覆盖、能力突破、学科思想、热点题型等方面下大力气全面了解,并要求各科教师与学生同步检测,让教师在做题的过程中,感悟教学的重难点,考题的失分点,思维的易错点,以便及时调整教学重心,提高备考效率。2016年高考工作总结文章2016年高考工作总结出自wk-78500000566107.html,此链接!。在检测中,我们狠抓学生的答题反思,帮助学生弄清楚哪些是知能失分,哪些是非知能性失分,要求学生,简单的事情重复做,重复的事情用心做,从而确保学生在平稳中求进步,在熟练中谋提升。

7、网络课程,扩展视野。网络课,是我们学校的一道课程风景。进入高三,有些老师担心网络课会影响学生的高考备考,建议取消网络课。学校领导强调不仅不取消,还要加强。通过网络课,让学生了解世界,了解时事,了解高考。通过网络课,积累写作素材,思考社会人生;通过网络课,丰富人生智慧,开阔知识视野。

8、文化氛围,激励奋进。xx学校有着浓郁的文化氛围。每一面墙壁都会说话,每一颗花草都会微笑,每一条小路都会给你温馨,每一道走廊都会给你激励。励志标语,名人名言,经典诗文,既给人美的享受,又让人激情澎湃,更使人奋发向上。

本届高考落下帷幕,后台功夫前台戏。20xx年高考我们有收获也有不足。我们还须经常反思,及(来自:www.xLtKwj.coM 小 龙 文档网:2016高考备考工作总结)时总结经验,争取把下一届高考工作做得更有效。

感谢xx市教育局教研室领导给我们提供了多次学习的机会,感谢各兄弟学校对我们的关注。高考不仅是一种选拔手段,更是一种文化形式,她承载的不仅是圆每一个学子的青春梦,她还要圆我们中华民族的复兴梦,为了我们的梦想,我们xx人将以更加饱满的教育热情和更加澎湃的教学激情,全力以赴,投身高效课堂的建设中,做一个幸福的xx教育人。

2016年高考工作总结

一年一度的高考结束了,面对高考试卷,回首往日的教学与备考历程,无意中意识到工作中有得也有失,仔细想来有以下几点较值得一提

一、早打基础,构建体系

早到什么时候呢?高一!如何打基础、建体系呢?掌握基本史实、基本线索、基本观点!这原本就是高一、高二应该达到的目标和要求,为什么还要提呢?因为事实上高一、高二远远没有达到这个目标和要求,而这个目标和要求的达到又是高考出成绩的前提和基础。历史科的学科特点决定了它的考试必然以基本史实、基本线索、基本观点为主要内

容。例如今年高考题的第12题就典型地考察了中国古代农业、手工业发展的基本史实、基本线索。第36题就典型地考察了中国古代、近代、现代外交的基本线索、基本观点。那么高一、高二的时候学生为什么没有掌握基本史实、基本线索、基本观点呢?此事可就说来话长了。首先是思想认识问题。在相当多的班主任和学生中有一个根深蒂固的认识:历史科只要等到高三背背书就行了,高一、高二根本不用花较多时间去学。在课改之前历史教材按照一定的时空顺序,分古今中外几大块如叙述家普一样的编写,学生在高三死记硬背对掌握基本史实、基本线索虽然效果不可能很好,但是还是有一定效果的。在课改之后的今天教材打乱时空顺序,按模块、分专题进行编写,学生如果平时不好好学,只靠高三搞突击,就连基本史实都掌握不了,就如同在一个大家庭里认不清人、搞不清辈分一样,更不要说基本线索、基本观点了。说到底,学习每一学科都要遵循每一学科的认知规律,学习历史科也不例外,只靠想当然是不行的。其次是学生精力问题。我们的学生总体上是相对差一点的,等到高二文理分科后文科班的学生总体上相对又差一点。文科班的学生能够语、数、英、政、史、地全面发展的很少,只好选择语、数、英重点发展,一般班主任也会这样引导。但实际上结果往往导致学生片面发展,几乎放弃政、史、地的学习。再次是惯例问题。按照惯例政、史、地都是没有作业的,这与理、化形成了鲜明的对比。没有作业当然也就少了一道程序,教学效果又打了折。总之,学生在高一、高二没有掌握基本史实、基本线索、基本观点是因为思想上重视不够,时间和精力上投入不够。因此,希望大家都能从新的实际出发,解放思想,更新观念,对历史科准确定位,还历史科应有地位,以便在高一、高二阶段就能打好基础,在高三能有所提高,在高考中能更出成绩。

二、史料教学,培养能力

新课标在知识与能力目标上突出了史料解读与能力培养:在掌握基本历史知识的过程中,进一步提高阅读和通过多种途径获取历史信息的能力;通过对历史事实的分析、综合、比较、归纳、概括等认知活动,培养历史思维和解决问题的能力。在过程与方法目标上突出学生主动参与、学会学习;论从史出,史论结合。近两年的《考试说明》也突出了从史料中获取与解读信息的考核目标与要求:理解试题提供的图文材料和考试要求;整理材料,最大限度地获取有效信息;对有效信息进行完整、准确、合理的解读。今年的历史高考题更是有力说明了史料运用和能力培养的重要性。今年的历史高考题无一题不是史料题,从选择题到问答题无一题例外;而学生感觉最难的21题、22题正是通过史料考察能力的题目。我们从教学实践中也能体会到:史料教学确实有利于师生互动,学生主动参与;有利于学生学会学习和思考,培养能力。所以今后我们要顺应潮流,紧跟大势,积极进行史料教学方法的研究,运用史料教学来培养学生的学科能力。当然,我们目前进行真正意义上的史料教学还有一定的困难,一方面我们尚未建立起完整的史料搜集、整理和共享系统,这使得我们有时要用的史料一时找不到。另一方面,我们也缺乏运用史料教学的设备手段,毕竟绝大部时间都不能在多媒体教室进行授课,文字史料尚可口述,音频、视频和图片等形式的史料就难以很好地展示给学生了。

三、搜集信息,把握方向

大家都知道,每年考前关于高考动向的信息搜集是非常重要的,学校每年也都花较大的代价让高三教师轮流外出参加信息交流从而为我们搜集高考信息提供了条件。我认为在安徽省实行自主命题后搜集高考信息就更加重要了。为什么这样说呢?在自主命题前,

篇三:2016首届高考工作总结

2016首届高考工作总结

首届高考工作总结

沧桑砺洗,春华秋实,沐浴着公司领导关爱的**高中在机遇与挑战,奋斗与拼搏中谱写了素质教育的新篇章,赢得了各级领导和社会的充分肯定。在今年首届高考中,我校54人参考,达重点线以上5人,达二本线以上17人,达本科线以上32人,达专科线以上百分之百,超额完成了武穴市教育局下达的1个重点本科、12个二本任务,学生平均上涨了63分,上涨幅度高达96%,所获成绩显著,影响巨大。在此,特向一年来支持和关爱本届高三工作的各位领导、同仁,向一年来辛勤耕耘的高三教师表示崇高的敬意和深深的谢意!并借此机会就我们高三的备考工作向各位领导、教师作如下汇报:

一、倾注人文关怀,突出教师主导地位

高三备考,学生是主体,是核心;老师是灵魂、是发动机。因此,我们把精挑鳞选、真心诚聘首届高三优秀教师作为07高考备考工作的首要任务。语文由教学经验丰富的夏金国校长亲自挂率;数学梅寿桃老师是多年的高三把关教师;物理李佑水老师毕业于武汉大学,曾任教于武穴中学,是物理届的绝对权威;化学杨利斌毕业于华中师范大学,年富力强,教学效果显著;湖北大学毕业的杨宪鹏老师虽初出茅庐,但能刻苦好学,上进心强。我自己除担任校行政工作、两个班英语教学外,还身挑复读班班主任的重担。公司董事会、校行政给予本届高三以最大限度的人力物力财产的支持,力求一切服务高三备考工作,一切服务于教学,做到让老师安心于教研,让学生安心于复习。有了这样一个结构合理、经验丰富、充满活力的团队,我们全体师生信心百倍,复读班的组建工作也非常顺利。从开始的几个学生报名,十来个学生观望,到后来的复读生峰拥而至,找后门、托关系,想方设法进复读班就读,这一切都证明了我们决策的英明,我们名师吸引力的巨大。一年来,我们这样一群男女老少,每天起早摸黑,深深扎根于**高中、扎根于偏僻的李顶武。我们晴天一身灰,雨天一身泥,风里来,雨里去,牺牲了星期天,牺牲了节假日,以校为家,孤军奋战,克难奋进,吃尽苦头,为学生的学习愁,为学生的高考忧,为学生的进步喜,为学生的成功欢,为的是早日培育出**高中这颗幼苗!为的是成功打响**高中这第一炮!在各位教师的共同努力下,高三同学充分发挥了团结一心、刻苦奋进、不断超越的求学精神。师生们纷纷赞叹:高三同学肯吃苦、学风正、态度认真、斗志旺盛,给我校高考开了一个好头,为高一、高二同学起到了很好的表率作用。

二、加强教学管理,发挥学生主体作用

管理出成果,管理出效益。学校管理就是给生命以成长的智慧,给人创造成功的机会。学校管理的科学性在于让师生高效地学习和工作,学校管理的艺术性在于让师生愉快地学习和工作。高考备考教学管理也不例外。一方面,我们牢抓目标管理,确定一本、二本、三本的目标生和接近本科线、省线的临界生名单,对目标生和临界生进行“会诊”,研究目标生和临界生的增分点及需要改进的地方,并具体落实到人,;另一方面,我们针对每次考试中暴露出的问题,经常召开高三教师联席会议,成立理科综合研究小组、高考智囊团、高考应战指挥部,层层分析问题,寻找差距,做到对症下药,力争做到让每一位教师带着愉快的心情去工作,让每一位学生带着愉悦的心情去备考。

万丈高楼平地起,九层之台起于垒土。高考备考必须从基本抓起,基础是我们备考的本源。面对着54位知识不全、信心不足、基础薄弱、问题严重的落榜生,我们毫不气馁。我们一直要求学生“有疑必问,有问必录,有录必阅,阅必思之”。因此,在教学上我们一方面鼓励学生大胆质疑,要求教师有问必答,有疑必解;另一方面要求教师在吃透

课本的基础上,充分调动与发挥学生在复习中的主体作用,使学生明白各个章节的知识要点与内在规律,加强对基本概念、基本知识的理解与运用,逐步将所学知识进行整合归纳,“点”连成“线”,“线”连成整体,构建学科知识的网络体系。强化知识点、考点、得分点“三点”结合意识,努力做“一准二快三全”,处理好勤练和精练、综合练和专题练的关系,力争在心理上做到“强化信心,优化情绪,进入状态,充分发挥”。在此过程中我们还要求每位同学对每天学习进行计划、评价,紧抓以落实为核心,力求知识章章到位,重点突出;训练点点落实,难点弄清。经过师生们的不断努力,很多基础差的同学在经历一年的学习后发生了翻天覆地的变化,去年高考351分的帅维同学、369分的吴天佑同学,今年分别都考了463和480分,笑逐颜开填志愿,欢欢喜喜读本科。

三、坚持科学备考、全面促使质量提升

高三教室黑板上方“科学备考、超越自我”八个红色醒目大字一直提醒着我们全体师生,备考犹如战争,并且是全方位的主体式的战争!教室后面黑板上由五十四颗心愿,五十四个祝愿组成的一艘浩大的“**号”之轮,正扬帆破浪,奔向成功的彼岸。备教材、备“两纲”、备重难点、备联系、备学生等每一个环节都是战争中至关重要的环节,只有科学备考,方能提升整体质量。因此我们针对复读生的心理特征,展开心理备考大攻势。学生刘素娟,两次高考均告失败,面临第三次高考,她信心严重不足,处事我行我素,性格喜怒无常,根本无法与他人相处。我们一方面发动全体科任教师同她谈天、交朋友,在生活上给予无微不至的关怀;另一方面不断强化信心,让她破除“高考定局论”,做到相信自我,调整心态,争创奇迹,以愉悦的心情去备考、应考。结果今年高考她不负众望,以553分的好成绩超出了重点本科分数线。学生鲁立志,基础扎实、勤奋学习。但该生性格内向,缺乏自信,并患有严重的“恐考症”。每次大型考试,他都高度紧张,双手发抖,大脑一片空白,答非所问。连他以前一中的班主任都断言:“你如果复读的时候还这样的话,就不如不读去打工算了。”每次经历考试失败后,该生都会离家数天,独自一人,借酒消愁,痛不欲生,几欲辍学,令家长、老师、同学们焦急不已。针对该生的特殊情况,我们一方面广泛发动同学、家长处处关心,让他正确对待考试,正确对待高考,正确对待人生,破除“高考决定论”;另一方面搜集大量的应试信息,科学分析其问题所在,并通过班会、演讲、朗诵等形式,培养信心。在师生的共同努力下,该生不断克服自我,从容应考,在今年高考中终于取得了518分的好成绩,填志愿的时候他笑逐颜开,连声称谢!我们通过成功举办了一系列如“心的挑战”“对话•冲刺”等师生主题班会;利用早上喊充满斗志,具有激情的口号,集体朗诵励志诗歌等形式,进行系列的科学心理训练;通过师生交心、谈心,解决个别思想问题;多次举办以高考为主题的黑板报、宣传栏、毕业欢送晚会,鼓励学生科学备考,拼博进取,做到“坚持创造奇迹”,“自信才能成功”。

独木不成林,单兵难言战。高考备考不是依靠个人的匹夫之勇,而是需要全体教师的协同作战;也不是仅仅凭借历史的经验,而是需要全体教师的深入探究,才能循序渐进地提高备考工作时效。我们一方面广泛向全校教师征集备考意见,另一方面多次主动邀请市教研室领导到我校进行调研,为我校高三出谋划策。另外,夏校长亲自挂率,成立信息中心小组,多次开车到武汉获取考试信息题,建立网上信息平台,同武汉重点中学联考,仔细分析自身问题,努力克服闭门造车的弊端,把信息的搜索、筛选、整理和利用当作一个主要的教研课题来抓,深受市教研室的高度赞扬,并引得育才高中、实验高中、梅川高中等大校纷纷来我校索求信息题,极大地提高了我校的声誉,提升了我校的地位。实事证明,信息的充分占有、合理利用,拓宽了我们的视野,减少了无效劳动,提高了复习效率。

四、狠抓高考备考,争创鄂高美好明天

首战告捷,社会上好评如潮;面临着新一年的高考,我们又深感压力巨大。一方面我们会严把高三教师关,构建“高三优秀教师团”;另一方面,我们将制订各项激励政策,鼓励吸引更优秀的学生来我校就读。同时,我们将切实加强对高考备考工作领导,明确备考工作目标,增强责任危机意识,一级抓一级,层层落实;积极开展深入细致的思想工作,全方位调动广大师生备考的积极性,形成强大的备考合力,促使各项管理落到实处;狠抓“备、教、批、辅、练、考、评、结”八大环节的规范及管理,发挥群体优势,强化集体备课,扎扎实实搞好阶段性复习;针对2016年高考特点和题型变化特点,加强学生的规范性训练和综合科目的研究,扩大信息源,做到适应新形式,抓出高效率;针对复读生心理特点,牢抓心理备考,励志教育,打好调考五大战役,从容迎接高考。

“备考讲究用心,如沉得下去便搞得上来;应试着重会意,若想得进去就做得出来”,作为武穴市最年轻的高中,作为师资力量、办学条件均相对薄弱的社会力量,作为备考经验尚很欠缺的民办高中,摆在我们面前的道理仍很艰巨,也很艰辛。但我们一定会不畏困难!我们一定会虚心学习、诚恳务实,我们将团结一心,科学备考,拼搏进取,力争在最短的时间内“办好**高中,回报**人民”。我们相信,在公司董事会、育才美高领导、社会各届的支持和帮助下,我们一定会取得**高中高考的节节胜利。我们坚信:我们一路汗水,一腔热情,一路打拼,一定会换来**高中未来一片幸福的彩云天!

谢谢大家!

库 锋 冈

二00七年七月一日于**高中

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